课题研究是老师了解孩子，促进幼儿园、教师自身以及孩子发展的重要途径。“以教科研为龙头”更是棉幼的重要办园目标之一。在教师们的积极参与和幼儿园的大力支持下，今年我园许多教师都申报了由北京市学前教育研究会组织的“十三五”课题。
经过老师们在开题前期的积极调研和虚心学习，最终我园共有十三位老师获得了课题立项。其中，重点课题三项、一般课题九项。百分之百的课题申报率充分展示了我园教科研的文化软实力。
为帮助老师们更有目的地开展课题研究，将自身课题的价值最大化，近日我园开展了部分课题的开题报告会，同时请来了西城区学前教育科乔梅科长、西城区学前科教研员左晓静老师、丁文月老师、人民教育出版社高级编辑刘峰峰以及北京市早期教育研究所的刘丽老师为我园教师的课题提出宝贵建议。
在开题报告中，贡颖老师对《通过多种情景游戏促进幼儿社会性情感发展的实践研究》进行了开题，通过聆听贡老师的报告，乔科长指出教师在研究中要明确核心概念、要明确自己的研究内容，注重幼儿学习品质的提升，将研究做得有意义。之后，王红梅老师就《优化音乐活动选材及引发、支持幼儿自主表达的方法研究》做出了开题报告，乔科长及专家们指出要将问题范围缩小、要在课题研究中对研究内容进行明确分工。陈英姿老师根据自身多年的实践经验开展了《多样化足球游戏提高体能及学习品质的实践研究》，针对陈老师的课题乔科长及专家们指出陈老师的课题非常新颖，选题价值也很大，但要明确课题做的是课程还是游戏，关于学习品质的研究要结合园本特色。
最后，乔科长对我园教师积极参加课题研究的热情给予了充分的肯定，认为我园教师的课题基本立足实践，符合我园园本特色，并鼓励我园教师要将课题内容有所聚焦，使课题研究更具有价值和意义。与此同时，专家们在开题过程中也对教师们提出了十分中肯的建议，为我园教师进一步开展课题提供了实质性的引导。
我园的课题研究还在继续，敬请老师们期待我园其他“十三五”课题的开题报告！