“环保”主题教研活动总结

这一学期，我选择的是“环保”主题的教学内容。在进行之前，我设定了八节课。但由于活动内容的扩展和孩子们的学习方向的变化性，我设计的活动内容也发生了变化。

一、活动课时的变化。

在我设制的活动课中，每节活动课都是一课时的，但在实际的活动中，一课时根本不合适。比如：《我来拯救小草》这节课，孩子们用自己的小铲和小水壶进行翻土和浇水，第一课活动时，虽然在课前已从理论上接收，但在活动时，随自己的兴趣进行。以致于活动的目的没有达到，而且弄得一身脏。通过自己的实践，再加上教师的总结和引导，在第二课时的活动中，孩子们的兴趣很高，也达到了原定的目标。

二、活动类型的改变。

由于在活动中有孩子们自己生成的活动，只能跟着孩子的感觉走。所以原来有些设定的课程并没有机会上。比如：《帮助鱼宝宝》、《手工制作》。而又新添了古诗《草》、歌曲《小草》。

三、整体活动内容的略微变化。

在原来设定的活动中，主线是“环保”，而在实际的活动中，仅上了“草”这一个小内容，所有的活动内容都围绕着这一小主题。即活动的整体范围缩小了。

总之，在这次的活动中，孩子们和教师都受宜非浅。孩子们发挥了其学习的主观能动性，是整个活动的引导线。教师也真正体会到了自己真正的角色定位：引导者、支持者、合作者。

通过这次活动的实践与总结的经验，会在以后的教学、教研活动中更加完美和顺利的进行。