为大力建设“书香校园”，营造浓厚的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，棉花胡同幼儿园开展以“书香浸润童年，阅读伴我成长”的四月读书月活动。班级教师开展好书推荐、小小故事会、图书漂流、亲子共读等特色读书活动。 各分园址基于幼儿的兴趣与需要，开展了丰富多样的特色与创新阅读活动。 育德七条分园注重幼儿的感知与体验，开展多样化的活动，满足幼儿不同层次的学习与发展需要。1.师幼推荐好书，筛选优秀的阅读材料。班级教师与幼儿共同推荐好书，筛选最优秀的、最好玩的、最有价值的、最感兴趣的绘本。从起点和源头上满足幼儿阅读的需要。2.满足阅读兴趣、习惯与理解的需要。借助“故事围裙”、“故事桌”等物质媒介开展绘本阅读活动，多种形式培养幼儿阅读兴趣，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读习惯。3.满足表达表现的需要。运用“运动游戏会”“故事表演”“自制小报图书”“亲子讲故事”“故事连环画”等为幼儿搭建表达、表现、分享、交流的平台，满足幼儿由内而外的表达表现需要。 松树街分园小班以游戏化形式，中班以艺术特色和人际交往为内容，大班以跟着诗词去旅行为线索，开展了师幼共读、家园共读、亲子共读等多种形式的阅读活动。其中，最引人注目的是“爸爸共读时间”、“诗词旅行时间”“故事骰子”“家园阅读沙龙”等活动，营造良好的家园共读环境，创造亲子共读机会。 通过此次读书月活动，幼儿园与家庭营造了浓厚的阅读氛围，教师与幼儿逐渐养成喜欢阅读的习惯，创新了阅读活动的形式，满足幼儿阅读的学习与发展需要。
为大力建设“书香校园”，营造浓厚的阅读氛围，培养良好的阅读习惯，棉花胡同幼儿园开展以“书香浸润童年，阅读伴我成长”的四月读书月活动。班级教师开展好书推荐、小小故事会、图书漂流、亲子共读等特色读书活动。
各分园址基于幼儿的兴趣与需要，开展了丰富多样的特色与创新阅读活动。
育德七条分园注重幼儿的感知与体验，开展多样化的活动，满足幼儿不同层次的学习与发展需要。1.师幼推荐好书，筛选优秀的阅读材料。班级教师与幼儿共同推荐好书，筛选最优秀的、最好玩的、最有价值的、最感兴趣的绘本。从起点和源头上满足幼儿阅读的需要。2.满足阅读兴趣、习惯与理解的需要。借助“故事围裙”、“故事桌”等物质媒介开展绘本阅读活动，多种形式培养幼儿阅读兴趣，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读习惯。3.满足表达表现的需要。运用“运动游戏会”“故事表演”“自制小报图书”“亲子讲故事”“故事连环画”等为幼儿搭建表达、表现、分享、交流的平台，满足幼儿由内而外的表达表现需要。
松树街分园小班以游戏化形式，中班以艺术特色和人际交往为内容，大班以跟着诗词去旅行为线索，开展了师幼共读、家园共读、亲子共读等多种形式的阅读活动。其中，最引人注目的是“爸爸共读时间”、“诗词旅行时间”“故事骰子”“家园阅读沙龙”等活动，营造良好的家园共读环境，创造亲子共读机会。
通过此次读书月活动，幼儿园与家庭营造了浓厚的阅读氛围，教师与幼儿逐渐养成喜欢阅读的习惯，创新了阅读活动的形式，满足幼儿阅读的学习与发展需要。